阅读障碍是一种词的识别技能及阅读理解的明显的发育障碍，这种障碍不能以智力障碍、不充足教育来解释，也不是视觉、听觉、神经系统障碍的结果。
症状主要有：
第一、学习时候，摇头晃脑、多动、情绪不安或头部歪斜等。
第二、读书时声音不正常、音色单调、声调过高或过低、字词错误、漏字、重复用词等问题。
治疗时应对学习障碍的患者，不能只强调其学习好坏，应多了解学习中薄弱环节，根据孩子特点宜扬长避短，使之取得学习的进步，不能要求太严，应该使患者有获得成功的机会。
严重情况需注意在心理治疗、教育干预时，合理使用一些中枢神经兴奋剂，如哌甲酯或者匹莫林进行缓解治疗。